单县二中团委副书记王松峰

老师们，同学们：

　　大家早上好，

　　近些年，学生之间的“校园欺凌”事件时有发生，个别案例性质恶劣，情节严重程度令人发指，极大损害了当事学生的身心健康，造成了很坏的社会影响，也引起了社会的广泛关注。校园是学生学习和成长的地方，校园安全牵动着老师和家长的心。校园欺凌是阳光下的阴霾，是文明校园的毒瘤，消除校园欺凌是全社会的共同责任与使命，学校是预防校园欺凌的“主阵地”。今天我讲话的题目是"杜绝校园欺凌，共建和谐校园"。

　　校园欺凌属于校园暴力一种。校园欺凌是指发生在校园内外学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。这里讲的伤害，不仅包括身体方面的物理伤害，也包括心灵方面的精神伤害。校园欺凌不仅发生在校内，也包括放学后在校外发生的同学间的欺负行为。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一偶发事件。有时是一人欺负一人，有时是群体欺负一人。

　　校园欺凌主要有四种类型：

　　一是身体欺凌。这是最容易辨识的一种欺凌，是指肢体上的暴力，比如拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌;

　　二是语言欺凌。语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉;

　　三是社交欺凌。指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等;

　　四是网络欺凌。指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。

　　国家领导人曾就校园暴力作出批示：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部门要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。治理“校园欺凌”，办社会放心、家长安心、人民满意的教育，为学生的健康成长撑起一片清朗的天空应该成为当前教育工作中的重中之重。为此，我们学校也成立了070领导小组，由闫校长任组长，在一号楼1楼设立了070工作室和防欺凌举报信箱，在校园张贴了070举报、求助电话。

　　同时也要求班主任及任课教师增强忧患意识，坚持底线思维，切实做好预防校园欺凌和校园安全隐患排查工作。

　　一要通过班会等教育形式，强化学生对欺凌和暴力的认知，抵制欺凌，不做围观者;

　　二要排查学生与学生之间、学生与其他班级学生之间、学生与社会人员之间矛盾纠纷，发现问题及时向学校报告，努力把各种风险消除在未发之时，萌芽状态，做到高效应对。

　　三、预防“校园欺凌”，作为青少年的我们应该做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁观者。

　　1. 不做受害者

　　(1)不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。

　　(2)前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。

　　(3)与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。

　　(4)提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。

　　2. 不做欺凌者

　　故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等，一旦有刑事犯罪的案底，将影响你的一生，甚至下一代。

　　3. 不做附和者或冷眼旁观者

　　(1)拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。

　　(2)拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。

　　(3)在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。

　　(4)及时向老师、家长报告，甚至报警。

　　同学们，任何形式的欺凌行为都是不可接受的。“校园欺凌”不仅会造成受害者身心的双重创伤，也会严重影响到学校的整体纪律和风气。“坚决制止和预防欺凌事件的发生”是我们每个人的愿望，我们每个人都要努力营造和谐、美好、互帮、互助、友爱的校园。

　　“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”预防校园欺凌，从你我做起。我希望大家既不要做“旁观者”也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我们每个人都做到了，那么“受害者”就会越来越少，“校园欺凌”就会远离我们，才能共同构建和谐美好的校园。

　　我的讲话完毕，谢谢大家!

升旗活动现场