单县二中举行2026年暑期全体教师培训会
发布时间：2026-08-28 09:41:51 点击次数：
课题研究赋能
高考阅卷反馈
名师精神引领
三位一体助推教师专业成长
课题研究赋能：从经验走向专业
学校围绕“教育科研课题方案设计与案例分析”开展专题研修，特邀齐鲁名校长建设工程人选、省优秀教师刘萌为主讲人，从“什么是课题”入手，系统梳理了选题的七个来源、五种拟题方法以及申报书各栏目的撰写要点。
培训指出，课题来源于教学实践中的真实问题——“从课堂上的‘灯泡问题’出发，找到研究的切入点”。选题要善于从课题指南、政策热点、成功经验、教学困境、理论学习、创新实践和研究基础中寻找方向。在拟题方面，培训介绍了“研究对象+研究内容+研究方法”“研究目的+研究对象+研究内容+研究方法”等多种方法。
在申报书撰写环节，培训重点解析了选题依据、研究内容、思路方法、创新之处、预期成果和参考文献六大板块的写作规范与技巧。关于文献梳理，强调要“带着观点和立场来写”，形成清晰的学术脉络；关于研究价值，要分理论价值与应用价值两条线展开；关于总体框架，建议用框图呈现顶层设计，再逐一说明各部分内容；关于研究方法，名称要规范通用，论述要紧扣课题；关于创新之处，固定写三条，每条配独立小标题。培训还结合大量省级立项课题案例，深入浅出地讲解了从“问题”到“课题”的转化路径。
与会教师纷纷表示，这场培训“干货满满”，既解决了课题申报中的困惑，也为日常教学研究提供了清晰的思路和方法。
高考阅卷视角：把准评价导向，锚定教学方向
学校特别邀请我校教师、2026年山东省高考俄语学科优秀阅卷员陈波老师作题为《高考阅卷联系实际教学——从一个阅卷员的视角看“非智力因素”对成绩的影响》的专题报告。
陈波老师结合亲历高考阅卷现场的真实体验，从阅卷流程、评分标准、考生共性失分问题等方面进行了深入剖析。她指出，高考阅卷始终坚守“一把尺子量到底”的核心原则，“给分有理，扣分有据”，每一分的增减皆有明确依据。阅卷中暴露出的书写潦草、答案缺乏条理、审题偏差、基础识记模糊、时间分配失衡等问题，大多属于“非智力因素”导致的失分。她强调：“高考考场上丢的分，大部分是平时课堂被我们默许、被学生放任的分。”
针对上述问题，陈波老师提出了七点教学建议：重视卷面书写、规范训练日常化、强化“得分意识”、狠抓审题训练、回归教材本源、训练应试节奏、落实立德树人。他特别指出，中等生提分的捷径在于“把会的题展示到极致”，要帮助学生养成“阅卷者思维”——观点先行、视觉优化，让阅卷老师一眼捕捉到核心得分点。
陈波老师还分享了自己在俄语教学中的实践探索：从高一开始严抓字母书写、作业全批全改、每日复盘默写，高一期中考试俄语成绩即斩获全市第一；高三备考中引入大学俄语教材拓展视野，本届高考俄语最高分突破140分。这些来自一线的真实案例，让在场教师深受启发。
向中国名师学习：坚守教育初心，涵养师德风范
本次培训还设置了“向中国名师学习”专题环节，特邀华东师范大学课程与教学研究所周勇教授带领全体教师走近孔子、于漪、叶企孙三位中国教育史上的杰出代表。
孔子——中国第一位“好老师”，让学生念念不忘。他了解每一个学生，无论成绩好坏都悉心教导。他开发“诗三百”等文学课程，让学生“可以兴，可以观，可以群，可以怨”，先学做一个“仁者”，形成做人最基本的知识与同情心。
于漪——从“不知道科研是什么”到成为全国语文教学改革的旗帜。面对“语文教学的大门在哪你还不知道”的批评，她从零开始研究教学，最终提出“胸中有书，目中有人”的教学理念。她坚持“弘扬人文，改革弊端”，以“赤诚之心”对待每一堂课。
叶企孙——为强国而教，创办清华物理系。他以“重质不重量”的原则，将学生引上世界物理学前沿。他培养的学生中，有23位获得“两弹一星功勋奖章”。他告诉学生：“困难是暂时的，抗战一定会胜利。你们一定要锻炼好身体，努力学习，将来为国争光，为中华民族争气，一定要大公无私，不计名利。”
以培促教，蓄力新学期 本次培训为期两天，内容充实、形式多样，既有高考阅卷的一线视角，又有课题研究的系统指导，更有名师精神的深刻洗礼。培训期间，全体教师认真聆听、积极互动，现场学习氛围浓厚。 新学期即将开启，全体二中教师将以此次培训为契机，把所学、所思、所悟转化为教育教学的实际行动，以更加饱满的热情、更加专业的素养、更加扎实的作风，为单县二中高质量发展贡献力量。
