单县二中校长时维超参加2026全省普通高中校长全员培训班并作典型发言
发布时间：2026-07-31 18:41:46 点击次数：
7月29日至31日，2026年全省普通高中校长全员培训班在济南举办。本次培训由山东省教育厅、山东省中小学师资培训中心统筹组织，全省普通高中校长、各市教育局基础教育分管负责人等800余人齐聚一堂，围绕普通高中校长治校能力提升开展专题学习、专家辅导与典型经验交流。单县第二中学作为县域高中提质突围标杆，在大会作典型发言，其“五实”赋能转型，让每一个孩子都出彩为县域普通高中振兴发展提供可复制、可借鉴的实践样本。
本次培训紧扣新时代普通高中高质量发展、县中振兴核心任务，采用专家专题报告、名校经验分享、分组研讨交流相结合的培训模式，聚焦校长办学治校、特色育人、师资建设、精细化管理等关键能力开展系统赋能，推动普通高中多样特色、优质均衡发展。交流分享环节，单县二中校长时维超登台作题为《以“五实”破局，让每一个孩子都出彩》的主旨汇报，详实分享学校扎根县域、破解文化课底子薄、优质生源不足、升学路径狭窄等发展痛点的系统实践，鲜活务实的办学举措引发全省参训校长广泛共鸣与热烈讨论。
立德树人务求实效，筑牢育人根本根基
德育是县域高中突围的第一驱动力。单县二中构建贯穿高中三年阶梯式德育体系：高一四十华里远足磨砺意志品格，高二十八岁成人礼厚植责任担当，高三毕业典礼涵养感恩情怀；常态化落实每周国旗下讲话、每日激情晨读、激情宣誓、晚间每日一歌活动，以日常点滴涵养优良校风学风。同时常态化开展红色教育、经典诵读，打造书画展、校园艺术节美育阵地，开足开好体育课、常态化举办校园马拉松与球类联赛，实现德育铸魂、美育润心、体育强身一体化浸润，让学生由被动求学转向主动成长。
规范管理务求实效，向高效课堂要质量
学校坚持“不拼生源拼管理，不拼时间拼效率”，推行扁平化治理架构，压实年级主任、班主任、备课组长岗位职责，建立闭环评价体系。课堂全面落地“先学后教、当堂训练”教学模式，充分凸显学生主体地位，深挖课堂每一分钟育人效能；依托分层分类教学改革，实行分层教研、分层备课、分层作业、分层评价，针对不同学情精准施教，落实“不让一个孩子掉队”的育人底线，实现“低进高出、优进优出”的办学突破，连续多年获评菏泽市高中教学工作先进单位，连续两年斩获全市教学特等奖。
尊师兴教务求实效，以暖心管理激活育人活力
单县二中坚持“经营学校就是经营人心”，以三大工程持续夯实教师队伍根基。暖心工程常态化落实教职工免费体检、节日慰问、集体生日，妥善解决青年教师住宿、教职工子女就学等现实难题，消除教师后顾之忧；持续十五届推进青蓝师徒结对工程，骨干教师传教法、传师德，为青年教师划定分层成长路径；深耕本土名师培育工程，依托校内教研、外出研修、评优激励多元渠道锻造骨干力量，以教师职业幸福感滋养温暖有热度的校园教育生态。
特色发展务求实效，开辟多元成才赛道
针对县域高中办学路径单一短板，学校确立“错位发展、弯道超越”战略，坚持“文化增量、艺体增质”双线并举。搭建国家课程校本化、特色课程多元化、跨学科融合常态化三维美育课程体系，自主编写十余套校本教材，开设剪纸、扎染、陶艺、面塑等非遗特色课程；推行模块化分层体育教学，丰富体育社团与校园赛事供给。
分层分类务求实效，实施精准滴灌因材施教
学校将分层分类贯穿教育教学全链条，三级级部分工差异化发展，分别聚焦综合提升、常规落实、兴趣拓展；教学端建立完整分层育人体系，精准匹配不同层次学生学习目标与教学方案，摒弃“一刀切” 教学模式，以精细化、差异化培育挖掘每名学生成长潜力，真正践行 “人人皆可成才、人人尽展其才”的育人追求。
培训现场，各地参训校长认真记录、深度交流，纷纷表示单县二中立足县域校情探索的“五实”办学路径，直面县中发展普遍痛点，举措接地气、成效看得见，极具学习借鉴价值。 下一步，单县二中将继续坚持务实办学、多元育人的先进做法，因地制宜优化本校治理体系与育人模式，持续推进县域普通高中振兴行动，全面推动山东普通高中教育高质量、多样化特色发展，奋力办好人民满意的基础教育。
